英语怎么预习？差生做对这3步，上课不再听不懂
孩子回家说"老师讲的课我听不懂"，很多家长第一反应是"要不要报个班"。但先别急，上课听不懂这件事，一半的根子不在课上，而在课前那 10 分钟。
先给结论：英语差生想跟上课堂，最划算的动作是预习。不用提前学会，只要 3 步——圈生词查读音、通读课文抓大意、带着问题去听课——每天 10 分钟，课堂上"听不懂"的情况就会明显变少。
一、为什么差生更需要预习？
课堂上老师默认全班都会，可基础薄弱的孩子往往：
- 生词不认识：老师读课文，孩子盯着单词表都翻不到地方；
- 读音跟不上：单词认识，但老师读出来反应不过来；
- 不知道这节课讲什么：一节课 40 分钟，前 20 分钟都在"找状态"。
预习不是让你先学会，而是把这三件事的障碍提前扫掉一部分，让听课从"从头猜"变成"带着重点听"。这一点跟《英语课听不懂怎么办》里说的逻辑是一样的——先解决"卡住"的原因，再谈跟上进度。
二、第 1 步：圈生词，查读音（5 分钟）
把明天要上的课文拿出来，用笔把不认识的词圈出来，然后做两件事：
- 查读音：不会读的单词，标上音标或者听发音，先会读。读音不会，听课一定跟不上，音标底子没打好的可以先补《音标不会怎么办》里的顺序。
- 记下意思：不用背，只要看到能想起来"这是什么意思"就行。
记住：预习阶段不要求背，背是课后的事。只做"认得"，负担小，才能坚持。
三、第 2 步：通读课文，抓大意（3 分钟）
把课文快速读一遍，读的时候问自己三个问题：
- 这篇课文在讲什么？（一个人、一件事、还是一个道理）
- 今天大概要学哪个句型？（课后的 Grammar 或 Language points 标题就是答案）
- 哪句话我完全看不懂？
看不懂的句子划出来，这就是你明天听课的重点。
四、第 3 步：写下"听不懂清单"，带着问题听课（2 分钟）
把划出来的句子抄到本子上，变成 2-3 个具体问题，比如：
- "这句为什么用 is 不用 are？"
- "这个单词在句子里怎么读？"
上课时专门听这几个问题。听到答案就记下来，听不到下课问老师。这样一来，听课就从"被动挨打"变成"主动寻宝"，走神都会变少。
五、差生预习最容易踩的 3 个坑
- 把预习当成背课文：一个字一个字背，半小时起步，第二天就放弃。预习只要求"认得、读顺、知道讲什么"。
- 只圈词不查音标：圈了 20 个生词却一个都不会读，等于白圈。读音是预习里最值钱的部分。
- 预习了但不听课：预习完觉得"我会了"，上课反而走神。预习的目的是让你带着问题听课，不是替你听完课。
六、把预习变成习惯，用对工具
差生预习坚持不下来的原因很实在：生词查得慢、读音查不准、第二天就忘。这也是我们做抗遗忘单词表时一直在解决的几件事：
- 查读音：App 里有音标、自然拼读专项，不会读的单词直接跟读，预习时顺手就把读音补上了；
- 教材同步：跟着课本单元走，明天上哪一课就补哪一课的词，预习和课堂永远对得上；
- 遗忘本：预习时圈出来的词，课后自动进复习安排，用 FSRS 算法按记忆强度提醒——预习扫掉的障碍，不会转头又忘光。
一句话：基础差的孩子，不用等补完基础再开始预习，用它来补基础，预习就是每天补基础的动作本身。
写给家长
孩子预习，别在旁边催"快背"，而是帮他做三件事：准备一支笔、提醒他圈生词、问一句"明天上课你想听清楚哪句话"。预习的节奏一旦建立，课堂上"听不懂"的问题会先消掉一半。
想系统补基础、别乱刷题的，可以再看看《英语基础差怎么补》，那里讲清了该先补哪三样。